Seu filho está enfrentando dificuldades que começam a impactar sua autoestima, confiança ou relação com os estudos?

O que é a Psicopedagogia?

A Psicopedagogia é uma área interdisciplinar que estuda o processo de aprendizagem humana, buscando compreender como cada sujeito aprende, quais fatores podem favorecer ou dificultar esse processo e de que maneira é possível intervir para promover novas possibilidades de aprendizagem. Na perspectiva de Nádia Bossa, o olhar psicopedagógico não se limita à dificuldade ou ao déficit. O psicopedagogo procura compreender o sujeito em sua singularidade, considerando aspectos cognitivos, afetivos, relacionais e as condições familiares, escolares e socioculturais que participam de sua maneira de aprender.

Na prática clínica ou institucional, o psicopedagogo investiga o processo de aprendizagem, identifica fatores que podem estar dificultando seu desenvolvimento e constrói estratégias de intervenção individualizadas, podendo atuar tanto na prevenção quanto na identificação e intervenção diante das dificuldades de aprendizagem.

Psicopedagogia é olhar para o sujeito que aprende, compreender sua maneira singular de aprender e construir caminhos para que ele possa avançar. Assim, a Psicopedagogia busca responder não apenas “o que a pessoa não consegue aprender?”, mas também “como ela aprende?”, “o que está interferindo nesse processo?” e “quais caminhos podem favorecer sua aprendizagem?”.

“A Psicopedagogia é o olhar que compreende como cada pessoa aprende e transforma dificuldades em caminhos para novas possibilidades de aprender.”

Quando devo procurar uma psicopedagoga?

Nem toda dificuldade escolar significa um transtorno de aprendizagem. Porém, quando os desafios persistem, interferem na rotina da criança ou começam a afetar sua autoestima e motivação, uma avaliação psicopedagógica pode ajudar a compreender o que está acontecendo.

Apresenta dificuldades para aprender a ler, escrever ou realizar atividades matemáticas;
Tem dificuldade para compreender enunciados, interpretar textos ou organizar as respostas;
Demonstra desatenção, pouca concentração ou grande dificuldade para concluir tarefas;
Esquece com frequência conteúdos que já foram trabalhados;
Apresenta dificuldades de memória, organização, planejamento ou raciocínio;
É muito lenta para realizar atividades escolares em comparação com o esperado para sua faixa etária;
Demonstra resistência, frustração, ansiedade ou desmotivação diante das tarefas;
Apresenta queda no rendimento escolar ou oscilações importantes nas notas;
Precisa de ajuda constante para realizar atividades que deveria conseguir fazer com maior autonomia;

A avaliação psicopedagógica busca identificar como a criança aprende, quais habilidades já estão desenvolvidas e quais aspectos precisam ser estimulados, contribuindo para a construção de estratégias mais adequadas às suas necessidades.

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Qual o procedimento para realizar uma avaliação?

O primeiro passo é entrar em contato para conversarmos brevemente sobre a criança e compreendermos o motivo que levou a família a buscar o acompanhamento psicopedagógico. A procura pelo serviço pode acontecer por diferentes motivos: indicação da escola, orientação de profissionais da saúde ou pela própria percepção da família diante de alguma dificuldade na aprendizagem ou no desenvolvimento. Esse primeiro contato, geralmente realizado por telefone ou mensagem, é um momento importante de escuta e acolhimento, no qual buscamos conhecer um pouco da demanda e orientar a família sobre os próximos passos. A partir dessa conversa inicial, é definido o melhor caminho para iniciar o processo de avaliação psicopedagógica, sempre de forma individualizada e respeitando as necessidades de cada criança.

De forma breve, o processo avaliativo conta com:

ANAMNESE COM OS PAIS/RESPONSÁVEIS — Momento de acolhimento e levantamento de informações sobre o desenvolvimento, histórico escolar, rotina, comportamento e aprendizagem da criança.
7 SESSÕES COM A CRIANÇA — Encontros individuais para observar e avaliar aspectos relacionados à atenção, memória, percepção, linguagem, leitura, escrita, raciocínio lógico-matemático, funções executivas e outras habilidades importantes para a aprendizagem.
VISITA ESCOLAR — Quando necessário, realizamos uma visita à escola para conhecer o ambiente escolar e compreender melhor a rotina, o comportamento e as demandas apresentadas pela criança.
DEVOLUTIVA PARA FAMÍLIA — Ao final do processo, os resultados são apresentados aos responsáveis, com orientações, esclarecimento das principais dificuldades encontradas e indicação dos caminhos mais adequados para favorecer o desenvolvimento e a aprendizagem.

A avaliação é realizada de forma cuidadosa e individualizada, respeitando o ritmo e as necessidades de cada criança. Em média, são realizadas 8 a 10 sessões, uma vez por semana, podendo esse período variar conforme cada caso. O objetivo é compreender como a criança aprende, identificando suas habilidades, potencialidades e possíveis dificuldades que possam interferir em sua aprendizagem. Cada etapa é conduzida com acolhimento e atenção, buscando compreender a criança e favorecer seu desenvolvimento.

A avaliação psicopedagógica busca compreender como a criança aprende, identificando suas habilidades, potencialidades e possíveis dificuldades, contribuindo para orientar a família e favorecer seu desenvolvimento e aprendizagem.

O que é intervenção psicopedagógica?

A intervenção psicopedagógica é o momento em que, a partir das necessidades identificadas na avaliação, são planejadas estratégias e atividades individualizadas para ajudar a criança a superar dificuldades e desenvolver suas habilidades. O trabalho busca favorecer a aprendizagem, a autonomia, a confiança e o desenvolvimento, respeitando o ritmo e as particularidades de cada criança.

Quanto tempo dura?

A duração da intervenção psicopedagógica varia de acordo com as necessidades e objetivos de cada criança. As sessões são planejadas de forma individualizada e o acompanhamento é ajustado ao longo do processo, buscando respeitar o ritmo e a evolução de cada criança.

O atendimento particular permite um acompanhamento mais próximo, individualizado e cuidadoso, respeitando as necessidades e o ritmo de cada pessoa.

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QUEM SOU EU?

Prazer, sou a Lúcia Avelino.

Lúcia Avelino

Psicopedagoga Clínica e Institucional

Meu trabalho é voltado ao acompanhamento de crianças com dificuldades de aprendizagem, alfabetização, leitura, escrita e interpretação.

Por meio da avaliação e intervenção psicopedagógica, desenvolvo habilidades cognitivas, funções executivas, atenção, memória e estratégias de aprendizagem, sempre respeitando o ritmo e a individualidade de cada criança.

Acredito em um acompanhamento lúdico, acolhedor e estruturado, com participação da família e foco não apenas na aprendizagem, mas também no desenvolvimento da autonomia e da confiança da criança.

CONTATO

Vamos conversar um pouco sobre a aprendizagem da sua criança?

A avaliação psicopedagógica é o primeiro passo para compreender como a criança aprende e identificar os caminhos que podem favorecer seu desenvolvimento. Entre em contato pelo WhatsApp ou e-mail e agende uma conversa inicial.

Prefiro agendar pelo WhatsApp ↗︎psicopedagogaluciaavelino@gmail.comAgende uma conversa inicial sem custo e venha conhecer meu trabalho, meu espaço e entender como posso contribuir para a aprendizagem e o desenvolvimento da sua criança.

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Comece hoje a compreender melhor a aprendizagem da sua criança.

Cada criança tem seu próprio jeito de aprender. Nosso papel é compreender suas necessidades e ajudá-la a desenvolver todo o seu potencial.

Dê o primeiro passo para compreender as necessidades da sua criança e encontrar estratégias que favoreçam sua aprendizagem.

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